«Я хочу видеть результат своей творческой деятельности»
Юлия Штыканова о творчестве и любви к детям
В нашей школе работает множество талантливых учителей. Среди них и Юлия Штыканова, не просто учитель изобразительного искусства, но и художница, поэтесса, автор пяти изданных книг.
— Юлия Викторовна, расскажите, кем вы мечтали быть в детстве? Сразу знали, что будете учителем? Или художницей?
— Честно говоря, у меня не было чёткой позиции, она появилась значительно позже. Как любой ребёнок, в детстве я любила петь, фантазировать и рисовать. Я смотрела на своих родителей: мама — экономист, папа — военный и считала, что профессии должны быть более серьёзными.
— Что вы больше всего любите в своей профессии?
— В моей профессии соединились два направления, которые я люблю. Я рисую, что-то творю и передаю это детям.
Я пришла к выводу, что мне не очень нравится петь или танцевать. Мне нужно, чтобы после моей деятельности что-то оставалось. То, что я могу потрогать, на что могу посмотреть.
Живопись мне нравится тем, что есть результат. А благодаря учительской деятельности я могу передавать свои навыки, чтобы у детей развивалась любовь к живописи и творчеству.
Но самое главное, уходя в свои мысли, я могу молча рисовать и писать стихи, выливая на бумагу свои эмоции.
Я пришла к выводу, что мне не очень нравится петь или танцевать. Мне нужно, чтобы после моей деятельности что-то оставалось. То, что я могу потрогать, на что могу посмотреть.
Живопись мне нравится тем, что есть результат. А благодаря учительской деятельности я могу передавать свои навыки, чтобы у детей развивалась любовь к живописи и творчеству.
Но самое главное, уходя в свои мысли, я могу молча рисовать и писать стихи, выливая на бумагу свои эмоции.
— Какие чувства вы испытывали на первом школьном уроке?
— Я безумно волновалась. Я никогда не думала, что я буду учителем. Это желание медленно развивалось. И когда появилась эта возможность, я поняла, что не знаю, как это делается.
— Как поддерживать интерес учащихся к вашему предмету?
— Действительно, внимание детей часто теряется. Наверное, им тяжело удержать его долгое время на одном предмете. Чем больше ты рассказываешь, стараешься что-то показывать и максимально включаешься в процесс, тем ученикам становятся интереснее.
В любом случае они не могут долго сидеть на месте, и очень многое зависит от того, любит ребёнок определённый предмет или нет. Бывает, он принципиально не хочет рисовать, а насильно заставлять его заниматься такого рода деятельностью, я считаю, не стоит.
В любом случае они не могут долго сидеть на месте, и очень многое зависит от того, любит ребёнок определённый предмет или нет. Бывает, он принципиально не хочет рисовать, а насильно заставлять его заниматься такого рода деятельностью, я считаю, не стоит.
— Мы знаем, что вы не только учитель изобразительного искусства, но и художница, поэтесса. Давайте поговорим об этом. Что, на ваш взгляд, можно назвать искусством?
— Искусство — это очень широкое понятие, в которое входит любая профессиональная деятельность человека, то, что он делает и создаёт не просто хорошо, а с отличием.
То есть, если мы будем аккуратно красить стены — это тоже своеобразное искусство.
То есть, если мы будем аккуратно красить стены — это тоже своеобразное искусство.
— А на какие темы вы пишете стихи? Они о вашей жизни?
— Я пишу стихи на философские, любовные и редко на природные темы. В них я описываю всевозможные ситуации, хотя, разумеется, это не означает, что они происходили именно со мной.
— Откуда вы берёте вдохновение?
— Вдохновение — моё настроение, желание что-то написать. На самом деле, сложно сказать откуда оно берётся. Иногда ко мне приходит что-то вроде музы.
Бывает, сидишь, тебе грустно, и появляется одна строчка. Сначала ты думаешь теоретически, что стихотворение должно закончиться определённым образом, но ты начинаешь его писать, и исход диаметрально меняется по ходу от настроения.
Скорее всего, ты должен быть задумчивым, печальным. У меня никогда не писались стихи в весёлом настроении.
Бывает, сидишь, тебе грустно, и появляется одна строчка. Сначала ты думаешь теоретически, что стихотворение должно закончиться определённым образом, но ты начинаешь его писать, и исход диаметрально меняется по ходу от настроения.
Скорее всего, ты должен быть задумчивым, печальным. У меня никогда не писались стихи в весёлом настроении.
— Как бороться с творческим кризисом?
— А никак. Когда он приходит, надо просто переждать этот период. Он может длится и год.
Обычно рекомендуют побольше смотреть на что-то красивое, гулять, расслабляться, заставлять себя работать в творческом направлении. Ты должен переключить своё внимание в другую сторону, получить новые знания, чему-то научиться, пообщаться с людьми.
Обычно рекомендуют побольше смотреть на что-то красивое, гулять, расслабляться, заставлять себя работать в творческом направлении. Ты должен переключить своё внимание в другую сторону, получить новые знания, чему-то научиться, пообщаться с людьми.
— Совсем недавно вы стали ассоциированным членом Международной Академии Современных Искусств. Поздравляем! Расскажите, как это произошло?
— Летом я вступила в Профессиональный Союз Художников России. А в декабре получила диплом за работу, участвуя в международном конкурсе «Искусство. Совершенство. Признание» и стала ассоциированным членом Международной Академии Современных Искусств.
— Вы бывали на мероприятиях этой академии?
— Как раз когда там проходили конкурсы музыки и литературы, я приехала получать почётный диплом в дом-музей Николая Седнина. В нём он живёт и выставляет свои собственные картины.
На вручении дипломов и медалей я встретилась и пообщалась со многими творческими людьми.
На вручении дипломов и медалей я встретилась и пообщалась со многими творческими людьми.
— А что ваши ученики? С ними вы тоже участвуете в творческих конкурсах? Расскажите о них поподробнее.
— Мы недавно участвовали в конкурсе молодых талантов. Туда можно было отправлять рисунки и песни. Мы отправили пастельные рисунки, потому что дети любят пастель и ею получаются самые красивые изображения, будь то пейзажи или натюрморты.
Я провела у себя на кружке такой же конкурс. Я написала сказку, и желающие проиллюстрировали её. Мы даже напечатали настоящую книгу с рисунками детей.
Текст: Злата Усачёва
Фото автора
Фото автора
